Desarrollo de las Prácticas Sociales Educativas en la formación universitaria. Intervención en contextos de vulnerabilidad social.
Palabras clave:
aprendizaje basado en problemas, extensión universitaria, Hogar de María, prácticas sociales educativas, responsabilidad social universitariaResumen
La curricularización de las actividades extensionistas se ha convertido en un eje central en las universidades argentinas, al promover la articulación entre docencia, investigación y extensión en diálogo con las demandas sociales. En este marco, el presente trabajo describe la implementación de Prácticas Sociales Educativas (PSE) como trayecto formativo para estudiantes universitarios, desarrolladas en un contexto de alta vulnerabilidad social. El proyecto “Fortaleciendo lazos comunitarios: desarrollo integral en un barrio vulnerable” se llevó a cabo en el merendero Hogar de María, perteneciente a la Parroquia Nuestra Señora de Fátima del Arzobispado de Tucumán, y estuvo destinado a niños y adolescentes del barrio El Chivero, ubicado San Miguel de Tucumán, donde residen aproximadamente 220 familias en situación de pobreza estructural.
La comunidad presenta problemáticas como informalidad laboral, baja escolaridad, dificultades de alfabetización, malnutrición y escaso acceso a servicios básicos, afectando principalmente a niños y adolescentes. Frente a esta realidad, nuestro objetivo fue articular las demandas socioeducativas y ambientales del territorio con la formación integral de estudiantes universitarios, fortaleciendo la interrelación comunitaria.
Las PSE se desarrollaron mediante una estrategia educativa-participativa y metodologías activas, como el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), favoreciendo la construcción de conocimientos contextualizados. Se llevaron a cabo diferentes actividades donde participaron estudiantes universitarios de diversas carreras, voluntarios, referentes comunitarios, promoviendo de esta manera un abordaje interdisciplinario.
Entre los resultados más relevantes se destacan la mejora en los niveles de alfabetización y en las habilidades sociales y cognitivas de los niños, el fortalecimiento del merendero como espacio educativo y comunitario, y la consolidación de redes interinstitucionales entre la universidad, la iglesia y organizaciones sociales. El proyecto generó un impacto positivo en la reducción de la brecha educativa, el fortalecimiento de la cohesión social y el empoderamiento comunitario, constituyéndose en una experiencia formativa transformadora y situada.
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